A continuación puede encontrar respuestas a preguntas típicas sobre RIF 3.0.
¿Para quién se recomiendan las actividades?
Las actividades pueden resolverse de forma autónoma desde los 7 años hasta la edad adulta. Sin embargo, existen grupos de actividades para dos grupos de edades diferentes.
Los grupos de actividades de las cinco primeras áreas (Visualización (VI), Constancia de Forma (FC), Posición en el Espacial (PS), Transformaciones Espaciales (TS) y Combinación de Objetos (OC)) se recomiendan para el alumnado a partir de los 7 años [actividades de muestra].
Los grupos de actividades de las otras cuatro áreas (Visualización Espacial (SV), Relaciones Espaciales (SR), Rotación Mental (MR) y Orientación Espacial (SO)) son, por lo general, aptos para alumnos/as a partir de 12 años [actividades de muestra].
En las cinco primeras áreas se pueden entrenar las facetas básicas del pensamiento espacial. Las otras cuatro áreas contienen actividades avanzadas y, por tanto, bastante complejas.
Los grupos de actividades de las cinco primeras áreas (Visualización (VI), Constancia de Forma (FC), Posición en el Espacial (PS), Transformaciones Espaciales (TS) y Combinación de Objetos (OC)) se recomiendan para el alumnado a partir de los 7 años [actividades de muestra].
Los grupos de actividades de las otras cuatro áreas (Visualización Espacial (SV), Relaciones Espaciales (SR), Rotación Mental (MR) y Orientación Espacial (SO)) son, por lo general, aptos para alumnos/as a partir de 12 años [actividades de muestra].
En las cinco primeras áreas se pueden entrenar las facetas básicas del pensamiento espacial. Las otras cuatro áreas contienen actividades avanzadas y, por tanto, bastante complejas.
¿Cómo puedo trabajar con la plataforma como docente?
¿Por qué necesito un código de clase como docente?
Cuando crea una nueva clase [Enlace], se le asigna automáticamente un código de clase. Este se muestra en la pantalla tras crear la clase y se le envía (junto con los demás datos de la clase) por correo electrónico. Además puede guardarlo e imprimirlo en formato PDF.
El código de clase es, por tanto, el punto de acceso para poder trabajar.
¿Cómo puedo utilizar los códigos de acceso como docente?
¿Durante cuánto tiempo se puede activar un grupo de actividades?
Un grupo de actividades puede estar activado desde 1h a 504h (= 3 semanas) [Enlace].
Como docente, ¿puedo activar varios grupos de actividades al mismo tiempo?
No, solo se puede activar un grupo de actividades a la vez.
Como docente, ¿puedo cerrar un grupo de actividades antes de tiempo?
Sí, puede entrar en el área “Activar un grupo de actividades” (paso 2) [Enlace] en cualquier momento para desactivar un grupo de actividades y activar otro.
¿Se pueden activar los grupos de actividades más de una vez?
No, los grupos de actividades solo pueden activarse [Enlace] una vez con el mismo código de clase. Después, este grupo de actividades ya no estará disponible en página de selección de los grupos de actividades. Aquí, todos los grupos ya liberados para esta clase se muestran en un color diferente al de los grupos que aún se pueden activar. Si quiere activar un grupo de actividades ya resuelto, tendrá que crear una nueva clase.
¿Cómo es el rendimiento de mis alumnos/as en los diferentes grupos de actividades?
En el área “Extraer datos de la clase” (paso 4) [Enlace], puede obtener los resultados de una clase con las probabilidades de solución calculadas - diferenciadas según el grupo de actividades, el género y la edad - y ver las comparaciones para una clasificación realista y justa. Estas comparaciones se muestran en varias tablas y resúmenes como, por ejemplo, el porcentaje de tareas resueltas correctamente por participantes de la misma edad que su clase y por todos los participantes de RIF hasta la fecha.
Como docente, ¿dónde puedo acceder a los resultados de mis alumnos/as?
El alumnado recibe información individual sobre el resultado del grupo de actividades directamente después de completar la última actividad haciendo clic en el botón [VER SOLUCIONES]. Aquí pueden ver si su respuesta es correcta o incorrecta y cuál habría sido la solución correcta en cada caso. Como docente, puede recuperar los resultados de la clase en el área “Extraer datos de la clase” (paso 4) [Enlace], introduciendo el código de la clase.
Como alumno/a, ¿cómo trabajo con la plataforma?
Recibirás un código de acceso individual de tu profesor/a con el que puedes acceder a las actividades [Enlace]. Tras introducir el código de acceso y hacer clic en [SIGUIENTE], el grupo de actividades que tu profesor/a ha activado se abrirá automáticamente y podrás comenzar a trabajar en ellas.
Solo si resuelves todas las actividades podrás ver tus resultados al final de la última actividad y tu profesor/a verá que has acabado. Si no sabes la respuesta a una actividad puedes hacer clic en [SALTAR] y omitir la actividad por el momento. Todas las actividades que se han saltado aparecerán de nuevo al final del grupo de actividades.
Solo si resuelves todas las actividades podrás ver tus resultados al final de la última actividad y tu profesor/a verá que has acabado. Si no sabes la respuesta a una actividad puedes hacer clic en [SALTAR] y omitir la actividad por el momento. Todas las actividades que se han saltado aparecerán de nuevo al final del grupo de actividades.
Como alumno/a, ¿cuántas actividades de un grupo tengo que completar?
Solo si resuelves todas las actividades podrás ver tus resultados al final de la última actividad y tu profesor/a verá que has acabado.
Nota: Si no sabes la respuesta una actividad, tienes dos opciones:
- puedes hacer clic en [SALTAR] y omitir la actividad por el momento o
- puedes probar y hacer clic en la solución que te parezca más adecuada.
Todas las actividades que se han saltado aparecerán de nuevo al final del grupo de actividades.
Nota: Si no sabes la respuesta una actividad, tienes dos opciones:
- puedes hacer clic en [SALTAR] y omitir la actividad por el momento o
- puedes probar y hacer clic en la solución que te parezca más adecuada.
Todas las actividades que se han saltado aparecerán de nuevo al final del grupo de actividades.
Como alumno/a, ¿puedo cambiar las soluciones introducidas por error?
Puedes cambiar de solución siempre que sigas en la misma actividad. Una vez que se ha enviado una respuesta, ya no se puede modificar.
Puedes cambiar una selección, desactivándola al hacer clic de nuevo sobre ella. Después selecciona la nueva opción haciendo clic sobre ella.
Puedes cambiar un punto colocado (= hotspot) haciendo clic sobre él con el botón izquierdo del ratón y arrastrándolo a la posición correcta. En caso de usar tableta o móvil, puedes hacerlo moviéndolo con el dedo o lápiz.
Puedes cambiar una entrada numérica incorrecta borrando el número e introduciendo el valor correcto.
Puedes cambiar las piezas unidas incorrectamente (piezas de puzle) haciendo clic sobre una de ellas con el botón izquierdo del ratón y arrastrándola a la posición correcta. En caso de usar tableta o móvil, puedes hacerlo moviéndola con el dedo o lápiz.
Puedes cambiar una selección, desactivándola al hacer clic de nuevo sobre ella. Después selecciona la nueva opción haciendo clic sobre ella.
Puedes cambiar un punto colocado (= hotspot) haciendo clic sobre él con el botón izquierdo del ratón y arrastrándolo a la posición correcta. En caso de usar tableta o móvil, puedes hacerlo moviéndolo con el dedo o lápiz.
Puedes cambiar una entrada numérica incorrecta borrando el número e introduciendo el valor correcto.
Puedes cambiar las piezas unidas incorrectamente (piezas de puzle) haciendo clic sobre una de ellas con el botón izquierdo del ratón y arrastrándola a la posición correcta. En caso de usar tableta o móvil, puedes hacerlo moviéndola con el dedo o lápiz.
Como alumno/a, ¿dónde puedo ver mis resultados?
Cuando hayas completado la última actividad de un grupo, se mostrará automáticamente el número y el porcentaje de actividades que has resuelto correctamente.
Para ver qué actividades has resuelto correccta e incorrectamente, puedes hacer clic en [VER SOLUCIONES] en la última página del grupo de actividades. Con el botón [CERRAR REVISIÓN] puedes volver a la página con tus resultados y salir del grupo de actividades con el botón [FIN].
Para ver qué actividades has resuelto correccta e incorrectamente, puedes hacer clic en [VER SOLUCIONES] en la última página del grupo de actividades. Con el botón [CERRAR REVISIÓN] puedes volver a la página con tus resultados y salir del grupo de actividades con el botón [FIN].
Como alumno/a, ¿cómo puedo trabajar de forma independiente con la plataforma?
Como alumno/a, puedes trabajar independientemente (sin necesidad de un docente). Primero, crea una nueva clase con un/a alumno/a (paso 1). Después, activa uno de los grupos de actividades con el código de clase (paso 2). Entra en la plataforma como alumno/a y empieza a trabajar en el grupo de actividades que has activado (paso 3). Puedes ver tus resultados utilizando el código de clase o el código de acceso (paso 4). Puedes liberar nuevos grupos de actividades con el código de la clase y acceder a ellos con tu código de aceso.
Prueba de razonamiento espacial (SRI)
Uno de los grupos de actividades de RIF 3.0 (OC-6-SRI) es la denominada 'Prueba de Razonamiento Espacial (SRI del inglés Spatial Reasoning Test)''. Esta colección de actividades fue desarrollada por los científicos australianos Ramful, Lowrie y Logan en la Universidad de Canberra y digitalizada y traducida por nosotros, de modo que esta herramienta de diagnóstico con sus 30 actividades está ahora disponible en alemán, inglés y español. Las actividades del SRI se presentan de la misma manera que los otros grupos de actividades de RIF 3.0. Aquí también se muestran los resultados de cada alumno/a en la última diapositiva después de completar todas las actividades.
Traducción al español: Ivanovnna Cruz. Descarga en PDF disponible en https://serc.edu.au/spatial-reasoning-instrument/. Ramful, A., Lowrie, T., & Logan, T. (2017). Measurement of spatial ability: Construction and validation of the spatial reasoning instrument for middle school students. Journal of Psychoeducational Assessment, 35(7), 709-727.
Traducción al español: Ivanovnna Cruz. Descarga en PDF disponible en https://serc.edu.au/spatial-reasoning-instrument/. Ramful, A., Lowrie, T., & Logan, T. (2017). Measurement of spatial ability: Construction and validation of the spatial reasoning instrument for middle school students. Journal of Psychoeducational Assessment, 35(7), 709-727.
Daltonismo
El daltonismo puede afectar al rendimiento en actividades de pensamiento espacial y, por tanto, al rendimiento en RIF 3.0. Por ello, hemos elaborado una serie de preguntas que le ayudarán a determinar si eres daltónico. Basta con hacer clic en el enlace y la prueba se iniciará automáticamente: https://rif4you.eu/colors/es/. Después de la última pregunta verás tu resultado.
Si eres daltónico, es posible que no puedas realizar algunas de las actividades de este sitio web. Aquí encontrarás una lista de las actividades de RIF 3.0 que pueden resultar difíciles o imposibles de resolver para personas con daltonismo: https://rif4you.eu/colors/pdf/FAQ-colorblind-es.pdf
Si eres daltónico, es posible que no puedas realizar algunas de las actividades de este sitio web. Aquí encontrarás una lista de las actividades de RIF 3.0 que pueden resultar difíciles o imposibles de resolver para personas con daltonismo: https://rif4you.eu/colors/pdf/FAQ-colorblind-es.pdf