Informações para professores(as)

Missão institucional

A missão da equipe responsável pelo desenvolvimento deste site é oferecer, de forma gratuita, uma educação de alta qualidade voltada para o pensamento espacial, acessível a todos, independentemente de onde os(as) estudantes estejam no mundo ou da renda de suas famílias. Com esta plataforma, nós - uma equipe composta por cerca de 30 estudantes e especialistas em geometria - buscamos contribuir para fortalecer a educação STEM (acrônimo, em inglês, para 'Science, Technology, Engineering and Mathematics', ou 'Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática', em português) em todo o mundo, pois diversas pesquisas demonstram de forma consistente que o desenvolvimento do pensamento espacial é uma das habilidades essenciais para o sucesso dos(as) estudantes nessas áreas.
Dessa forma, esta plataforma oferece um conjunto abrangente de ferramentas de diagnóstico e atividades de treinamento, organizadas em grupos de atividades que somam mais de 1.600 exercícios. O material é destinado a estudantes do ensino básico e superior, podendo ser utilizado em diferentes contextos escolares.
Todo o conteúdo está disponível gratuitamente. As atividades foram elaboradas com base em fundamentos científicos e metodologias lúdicas, permitindo que professores(as) auxiliem seus(as) estudantes, em diferentes faixas etárias, a desenvolverem suas habilidades espaciais de forma estimulante e eficaz.

Os grupos de atividades

Todos os grupos de atividades possuem de 20 a 60 atividades consecutivas e interativas e levam de 15 a 45 minutos para serem concluídos. Os grupos de atividades são projetados de forma que possam ser integrados diretamente às aulas, permitindo que vários aspectos do pensamento espacial sejam treinados e diagnosticados de maneira lúdica.
Os grupos de atividades das seis primeiras áreas (VI, FC, PS, TS, OC e DY) possuem de 20 a 30 atividades (duração: 15 minutos) e são especialmente recomendados para estudantes a partir dos 7 anos de idade [Exemplos de atividades].
Os grupos de atividades das outras quatro áreas (SV, SR, MR e SO) estão disponíveis em dois formatos de duração e são recomendados para estudantes a partir dos 12 anos de idade [Exemplos de atividades]:
1) Grupos curtos de atividades: entre 20 e 30 atividades por grupo (duração: 15 a 20 minutos)
2) Grupos longos de atividades: entre 40 e 60 atividades por grupo (duração: 30 a 45 minutos)

A fundamentação científica

Os dois modelos a seguir servem como base científica para os grupos de atividades:
As seis primeiras rotinas básicas do pensamento espacial foram utilizadas como base científica para os grupos de atividades básicas. Essas práticas são: Visualização (VI), Constância da Forma (FC), Posição no Espaço (PS), Transformações no Espaço (TS), Combinações de Objetos (OC) e Dinâmica (DY).
Os grupos de atividades de maior dificuldade são estruturados de acordo com o modelo de habilidade espacial, que identifica quatro subcomponentes desse tipo de inteligência. Os quatro subcomponentes são: Visualização Espacial (SV), Relações Espaciais (SR), Rotação Mental (MR) e Orientação Espacial (SO).
Assim, o RIF 3.0 inclui as seguintes dez áreas do pensamento espacial:
Visualização, Constância da Forma, Posição no Espaço, Transformações no Espaço, Combinações de Objetos, Dinâmica, Visualização Espacial, Relações Espaciais, Rotação Mental e Orientação Espacial.
Mais informações sobre ambos os modelos estão disponíveis em geometriedidaktik.at, na seção 'Pensamento Espacial' (em inglês).

O projeto RIF 3.0

O projeto TREINAMENTO DO PENSAMENTO ESPACIAL 3.0 (em alemão, RaumIntelligenzFörderung 3.0 - RIF 3.0) é um projeto cooperativo do Grupo de Trabalho em Inovação Didática para Geometria (Arbeitsgemeinschaft Didaktische Innovation für Geometrie), do Grupo de Pesquisa em Didática da Matemática da Universidade de Salzburgo (Research Group for Didactics of Mathematics) e da Rede Internacional de Formação SellSTEM (SellSTEM, um projeto internacional financiado pela UE, envolvendo 10 universidades europeias e outros parceiros de projeto).
O site RIF 3.0 representa uma evolução do site RIF 2.0. Dentre outras melhorias, destaca-se a criação de aproximadamente 750 novas atividades, organizadas em numerosos novos grupos de atividades, desenvolvidas e integradas especialmente para estudantes de 7 a 13 anos de idade. Além disso, o site foi completamente redesenhado para se adaptar automaticamente a diferentes formatos de tela, podendo assim ser utilizado em uma ampla variedade de dispositivos digitais (PCs, tablets, smartphones, etc.). Está disponível nos idiomas inglês, alemão, espanhol e português.
Os numerosos grupos de atividades disponíveis no site estão acessíveis gratuitamente a todos(as) os(as) usuários(as), tanto para fins de treinamento quanto de diagnóstico.

Como usar o site RIF 3.0

Para a utilização do site, os quatro passos abaixos devem ser seguidos:
1) Criação de uma classe pelo(a) professor(a) (uma vez por turma)
2) Ativação de um grupo de atividades pelo(a) professor(a) (sempre apenas um de cada vez)
3) Estudantes iniciam o grupo de atividades ativado
4) Recuperação dos dados principais e dos resultados da classe pelo(a) professor(a).

As quatro áreas do RIF 3.0 são codificadas por cores